“Társadalmi Kerekasztal”

Tevékenységünk

• A gyermekek érdekeinek mindenekfelett való érvényesítése
• Nevelési célunk a gyermeki személyiség kibontakoztatása a játék elsődlegességének biztosításával, a szabad játék megmarad a nevelés egyik fő eszközének.
• Az óvodások harmonikus fejlődésének elősegítése, komplex képességeinek fejlesztése.
• Célunk a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő óvoda működtetése, ennek alapján a programunk középpontjában a gyermek áll, a boldog gyermekkort kívánjuk biztosítani.
• A gyermekek egyéni, és életkori sajátosságainak figyelembe vétele, azon tulajdonságainak értékelése, amelyek csak rá jellemzőek. A hangsúlyt a különböző módszerekkel történő egyéni képességek fejlesztésre helyezzük.
• Minden gyermeknek esélyt biztosítsunk a fejlődéshez, különös tekintettel a szociálisan hátrányos helyzetben lévő gyermekekre.
• A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése, a másság elfogadására való nevelés.

Óvodánk feladata a 2,5-7 éves korú gyerekek nevelése, személyiségének fejlesztése egy óvodai vegyes életkorú csoportban.

Kiemelt jelentőséggel bír az elsődleges szocializáció hiányosságainak pótlása, az anyanyelvi fejlesztés, a mozgáskoordináció és finommozgás fejlesztése, az érzelmi-akarati képességek formálása valamint az értelmi fejlesztés.

Nevelési programunk legfőbb célja, hogy a gyermeki személyiségben – egyéni készségeik, képességeik kibontakoztatása révén-az iskolai közösségbe történő beilleszkedéshez szükséges személyiségvonások kialakuljanak

Néhány gondolat a célcsoportról, saját tevékenységünk tükrében/nehézségek, gondok/

Az óvoda elsődleges partnere a család, amelyből a gyerekek érkeznek, de naponta találkozunk rokoni és baráti körbe tartozó személyekkel is.  Ebben a faluban mindenki ismer mindenkit. Kapcsolatunkat az kezdetektől a kölcsönös bizalom és elfogadás jellemzi.

Az óvoda részéről ennek alapja a gyerekek családjának, szokásainak, életkörülményeinek megismerése a családlátogatások kapcsán, ill. a szülők felé az óvodai élet, szokások, elvárások ismertetés. Az óvodai beszoktatási időszakban nagy segítséget jelent a nagyobb testvérek jelenléte.

Az óvodai nevelés a családi nevelés kiegészítője kellene, hogy legyen, a családi nevelésre alapozva tervezzük fejlesztő munkánkat, de ebben az intézményben teljesen más a helyzet.

Az óvodában folyó nevelő-oktató munka elsődleges szerepet tölt be az idejáró gyermekek életében.

A gyermekek eltérő szokásokkal és ismeretekkel érkeznek az óvodába. A gyermekek 92%-a hátrányos helyzetű, 65% pedig halmozottan hátrányos helyzetű családban nevelkedik. Ez nagy feladatot és felelősséget igényel az óvodapedagógusoktól, különös gonddal és odafigyeléssel kell megtervezniük mindennapjaikat.

Nehézségek, gondok:

• a szülők nem minden esetben partnerek a nevelésben
• az óvoda elvárásait kevés szülő tudja teljesíteni
• a gyermekek higiéniája, gondozottsága, öltözete (sokat javult az utóbbi időben)
• fejtetvesség elleni küzdelem

Segíti a kapcsolatok alakítását, hogy az óvodapedagógusok hosszú ideje – 15 ill. 29 éve  – dolgoznak a  település óvodájában.

 

Amit az intézmény a keretei között tud nyújtani

Az óvodát a meleg, szeretetteljes, családias nevelés jellemzi, melynek keretein belül biztonságban érzik a gyerekek magukat. Megértő, gondoskodó, rájuk figyelő felnőttek veszik őket körül.

Jellemzi:

• Egész napos nevelés, gondozás, fejlesztés, felzárkóztatás
• Tiszta, rendezett körülmények, amely példa lehet felnőtt és gyermek számára egyaránt
• Stabil szokásrendszer kialakítása az egészséges életmód, az étkezés és a higiénia területén
• Szülők megfelelő tájékoztatása, segítése fogadóórák, családlátogatás kapcsán
• Közös óvodai rendezvények a partnerekkel (szülők, CKÖ, védőnő, családsegítő, önkormányzati képviselők, tanítók)
• Ruházat, cipő, több képességfejlesztő játékok pályázatok kapcsán
• Bárbeszéd kezdeményezése ezen szervezetek, személyek között

Az óvoda jellegéből, alapfeladatából adódóan elsősorban a gyermekek személyiségfejlesztése, az egyes képességterületeken tapasztalható hiányosságok pótlása az a terület, ahol az óvoda leginkább elősegíti a hátrányok enyhítését.

A speciális fejlesztésben az általános iskola logopédusa és fejlesztő pedagógusa is segítséget nyújt, ha szükséges. Ennek a szolgáltatásnak az igénybe vétele folyamatos egyeztetés eredményeként valósul meg – főként e gyermekek kíséretének megoldását illetően. A biharkeresztesi foglalkozásra való utazáshoz a település önkormányzata biztosítja a „falubusz”-t.

Sikerek, eredmények

• A gyermekek rendszeresen járnak óvodába, jól érzik magukat itt (korábbi nyitás)
• a 2,5 évesen már beírathatják a gyerekeket az óvodába
• Közös óvodai rendezvények, ahol egyre több szülő vesz részt
• a gyerekek, a családok segítése érdekében kiváló kapcsolat a védőnői, családgondozói hálózattal
• Jó kapcsolat az „Igazgyöngy” alapítvánnyal

Sikerült jó kapcsolatot kialakítani az óvoda és a családok között, közös programok keretében igyekszünk ezt a kapcsolatot megerősíteni.

Sajnos nemcsak eredményeink, hanem sikertelenségeink is vannak

• A szülők egy része nagyon aktív, akad, akiket alig vagy csak nagyon nehezen tudunk becsalogatni szülői értekezletre, közös rendezvényekre. A jövőben az eddig távolmaradók bevonása a cél.
• A szűkös anyagi feltételek miatt a költségvetésből alig van lehetőség eszközfejlesztésre. Segítséget és mentőövet a sikeres pályázatok jelentenek. (IPR, Esélyegyenlőségi pályázat)
• A nehéz anyagi körülmények következtében az eddig két óvónői státusz jelenleg 1,5-re csökkent. Ennek következtében az egyik óvónő csak munkaideje felét tölti óvodánkban, (részmunkaidős) másik részében az anyaóvodában dolgozik. Mindeközben az ellátandó feladatok nem csökkentek, sőt gyarapodtak.
• Beteg gyermeküket nem minden esetben viszik el a szülők az orvoshoz
• Nem megfelelő a kapcsolat a CKÖ-val, ezt a jövőben mindenképpen erősíteni kell

Javaslat az együttműködésre a civilekkel

Jó a kapcsolatunk az „Igazgyöngy”alapítvánnyal, jelenléte nagymértékben segíti a családok nehéz életkörülményeit, valamint óvodai munkánkat tartalmasabbá teszi, melyek a következők:

• Óvodánk főfalának dekorációs festése
• Rajz és vizuális foglalkozások 12 alkalommal a hátrányos helyzetű gyermekeink számára
• Minőségi rajzeszközök ajándékozása óvodai és otthoni egyéni használatra
• Gyermekcipők, gyermekruhák ajándékozása
• Mesekönyveket, gyermekjátékokat kaptunk
• Karácsonyi ajándékcsomagok óvodás és iskoláskorú gyermekeknek és családjaiknak
• Óvodásoknak: ballagó ünnepségre ünneplő ruha (ingek, blúzok, szoknyák, nadrágok)
• „Falu karácsonya” megszervezése a Bocskai István Általános Iskolával és a Toldi Tagóvodával közösen

Javaslat az együttműködésre

• Rendszeres találkozók, beszélgetések, egyeztetések
• Tájékoztató, szülői értekezletre szakember meghívása (anyagi forrás hiánya)
• Közösségi Ház létrehozása, életvezetéssel kapcsolatos különböző programok
• Önkéntesek, segítők keresése (szociális munkás), akik segítenék a családokat
• Munkára nevelés felnőttek részére (kihelyezett tanfolyamok szervezése képességeiknek megfelelően) CKÖ bevonásával

 

                                                                                              Németh Ernőné

                                            Intézményvezető